中班数学森林舞会微课设计方案中班数学森林舞会微课

知识与技能：通过游戏和音乐活动，幼儿能够正确点数10以内的物体,并能用数字表示数量。
过程与方法：结合“森林舞会”的主题，幼儿通过参与分组游戏，学习简单的加减法运算,同时培养幼儿的逻辑思维能力。
情感与态度：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验参与数学游戏的快乐,初步建立环保意识。

活动准备：

物质准备：
- 课件：《森林舞会》PPT，包含森林、动物、音乐等元素。
- 教具：数字卡片（1-10），动物头饰（如小熊、小鹿、小猫等），音乐《森林舞会》。
- 学具：每人一套数字卡片（1-10），动物头饰若干，小动物图片（如小鱼、小松鼠等）。
环境准备：将活动室布置成“森林舞会”的场景，挂上森林相关的装饰,播放背景音乐。

活动过程：

导入环节（5分钟）
- 教师引导：播放《森林舞会》的背景音乐,引导幼儿进入活动情境。
- 提问引入：教师提问：“小朋友们，今天我们要开一个森林舞会，舞会上会有很多有趣的东西，你们想看看吗？”
- 激发兴趣：通过提问和音乐的结合,激发幼儿的好奇心和参与兴趣。
主体环节（25分钟）
- 森林寻宝
  - 活动目标：通过寻找森林中的小动物，复习数字1-10。
  - 活动过程：
    1. 教师扮演小动物，藏好数字卡片（1-10）在“森林”中。
    2. 幼儿自由寻找,教师巡回指导。
    3. 找到后，幼儿将数字卡片交给教师,教师逐一核对并表扬。
- 音乐舞蹈
  - 活动目标：通过音乐舞蹈,学习简单的加减法。
  - 活动过程：
    1. 教师播放《森林舞会》的音乐,幼儿跟着节奏做动作。
    2. 教师提问：“现在我们有5只小动物，如果来了3只小动物，现在有多少只？”
    3. 幼儿根据音乐节奏回答问题,教师用肢体语言进行示范。
- 分组游戏
  - 活动目标：通过分组游戏,学习简单的加减法运算。
  - 活动过程：
    1. 教师将幼儿分成几组,每组扮演不同的小动物。
    2. 每组收到任务卡，如“小熊有5个苹果，小鹿有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”
    3. 幼儿通过分组讨论和数字卡片匹配,解决问题。
    4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
练习环节（10分钟）
- 教师引导：教师再次播放背景音乐,引导幼儿进行自由舞动。
- 数字匹配：教师将数字卡片隐藏在“森林”中,幼儿自由寻找并匹配数字。
- 教师总结：教师提问：“今天我们在森林舞会上学到了什么？”
- 幼儿回答：鼓励幼儿分享自己的学习成果,教师给予肯定和表扬。

活动评价：

幼儿表现评价：
- 通过观察幼儿在游戏中的参与度和回答问题的准确性,了解幼儿的学习情况。
- 对表现积极、能够正确回答问题的幼儿给予小奖品或表扬。
教师评价：
- 教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的反馈和指导。
- 对活动中出现的问题进行总结,为后续教学提供参考。

活动延伸：

课后延伸：
- 教师布置任务：“小朋友们，回家后我们可以自己编一个森林舞会的游戏，和爸爸妈妈一起玩。”
- 幼儿将活动中的数字卡片和小动物图片带回家,与家长共同完成游戏。
家园共育：
- 教师与家长沟通,分享活动内容和幼儿的学习情况。
- 鼓励家长在日常生活中多为幼儿提供数学活动的机会，如数数、分类等。